Tracce per la programmazione di moduli per l’insegnamento dell’italiano L2 ad alunni stranieri nella scuola primaria (scaricabile)

 
Abstract: Il contenuto di questo fascicolo è stato prodotto a partire da un corso di formazione promosso dall’IPRASE del Trentino e attivato presso il Centro Interculturale Millevoci di Trento nel settembre 2000, continuato poi in forma laboratoriale fino al giugno del 2002. E’ rivolto a docenti della scuola primaria per aiutarli nella programmazione dell’intervento glottodidattico. I materiali presentati costituiscono una specie di kit per il docente che comprende: un elenco delle situazioni comunicative ipotizzate come ricorrenti nella vita del bambino e del ragazzo straniero da quando arriva nel nostro Paese ed entra nella scuola italiana; un elenco di nozioni e funzioni della lingua che l’allievo si troverà presumibilmente a dover realizzare nelle interazioni quotidiane; un elenco degli indici linguistici relativi agli aspetti fonetici, morfologici e sintattici della lingua, che vanno a sostanziare lo sviluppo progressivo della competenza di comunicazione degli apprendenti; schede di programmazione che integrano e mettono in progressione gli elementi del sillabo nozional-funzionale con quelli del sillabo strutturale e grammaticale e con il lessico; schede di analisi del lessico, selezionato sulla base dei bisogni comunicativi e analizzato sulla ba-se degli indici di frequenza e disponibilità.
 
Autori: Maria Arici e Serena Cristofori. Supervisione scientifica di Gabriella Debetto
 
Edizione:  Trento,  Provincia Autonoma di Trento – IPRASE del Trentino,  2006 
 
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